免费的科学课程计划,旨在通过动手实验和活动吸引学生。化学、生命科学、物理、工程等,适合小学、初中和高中教师。华体会官网

教案成绩:9 - 12
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你可能已经读到现代人类文明对环境的负面影响,如污染、森林砍伐和动物物种灭绝。我们如何使用现代技术来帮助保护环境?在这个基于项目的课程中,学生将设计一个电子电路,可以测量环境中的一些东西,如水质和光污染,并为如何使用他们的电路来解决现实世界的问题制定一个计划。阅读更多
门店业绩预期:
  • HS-ESS3-4.评估或完善能够减少人类活动对自然系统影响的技术解决方案。
教案年级:6日至8日
人类活动会影响环境吗?如果是这样,我们如何衡量我们对环境的影响?我们如何使用这些度量来改变我们的行为?在这个项目中,您的学生将通过设计和建造一个电子电路来探索这些问题,该电路可以测量水质或光污染等环境参数。阅读更多
门店业绩预期:
  • MS-ESS3-3.应用科学原则设计一种监测和减少人类对环境影响的方法。
教案年级:6日至8日
学生小组测试岩石的物理性质,如光泽、硬度、颜色等,并将其分类为火成岩、变质岩或沉积岩。他们完成一个数据表来记录所有的岩石属性,然后回答工作表上的问题来加深他们对岩石属性的理解。工程Connection Civil and geological engineers, for example, design tunnels through rock, build roads on the sides of mountains, and construct skyscrapers rooted in…阅读更多
门店业绩预期:
  • MS-ESS2-1.建立一个模型来描述地球物质的循环和驱动这个过程的能量流。
教案等级:5日至8日
帮助您的学生学习太阳能、物理力和其他科学主题与实践工程经验。本课程计划将向您展示如何让您的教室开始建造太阳能汽车,您的学生可以参加,如果需要,地区性的少年太阳能Sprint竞赛。没有电子或建筑方面的经验是必要的。获取区域竞争的日期和地点。小额资助可用于教育工作者……阅读更多
门店业绩预期:
  • 3-5-ETS1-3.计划和执行公平的测试,其中控制变量和考虑故障点,以确定模型或原型中可以改进的方面。
  • MS-ETS1-4.开发一个模型来生成数据,用于迭代测试和修改一个被提议的对象、工具或过程,以实现最佳设计。
教案成绩:9 - 12
你的学生对环境有热情吗?他们喜欢探索更多环保产品的新想法吗?这节课将给您的学生一个用菌丝复合材料生长产品的机会,菌丝复合材料最近作为许多塑料和泡沫的环保替代品获得了关注。学生将分析这个产品在其生命周期的每一个步骤对环境的影响,从原材料到生命的结束,并将其与塑料或纸板比较……阅读更多
门店业绩预期:
  • HS-ESS3-4.评估或完善能够减少人类活动对自然系统影响的技术解决方案。
教案成绩:9 - 12
学生们面临的挑战是使用计算机辅助设计(CAD)软件创建“完整的”3d打印分子模型,考虑到键角和孤对的位置。首先,他们探索了两个互动数字模拟:“构建一个分子”和“分子形状”。这有助于他们比较和对比现有的分子建模方法——球棒法、空间填充法和价层电子对斥力法(VSEPR)——从而理解…阅读更多
门店业绩预期:
  • HS-PS1-1.利用元素周期表作为一个模型,根据原子最外层能级的电子模式来预测元素的相对属性。
教案年级:6日至8日
用有趣的方式学习势能和动能——用弹弓在教室里发射乒乓球!阅读更多
门店业绩预期:
  • MS-PS3-5.当一个物体的动能改变时,能量就会转移到或从这个物体转移到这个物体。
教案等级:3至5
振动机器人是由振动马达驱动的微型机器人,就像手机里的那种。在本课程计划中,您的学生将学习工程设计,因为他们将用工艺材料制造自己的振动机器人。不需要以前的机器人经验!阅读更多
门店业绩预期:
  • 3-5-ETS1-2.根据每个解决方案满足问题的标准和约束条件的程度,生成并比较问题的多个可能解决方案。
教案年级:6日至8日
你的学生有没有在新闻中读到关于自动驾驶(也被称为自动驾驶或无人驾驶)汽车的报道?你怎样才能制造出一辆没有人类驾驶的汽车或机器人呢?在这个项目中,你的学生将通过建造一个机器人来找到答案,这个机器人可以在学习电磁频谱和电子电路的同时,自动沿着一条线绕着一个自制的赛马场。阅读更多
门店业绩预期:
  • MS-PS4-2.建立并使用一个模型来描述波是通过各种材料反射、吸收或传播的。
教案年级:6日至8日
用电池、钉子和电线制作电磁铁是一个经典的科学演示。但是不要只是向你的学生展示这些,而是让他们自己去探索!在这节课中,他们将发现不同的变量是如何影响电磁铁的强度的。阅读更多
门店业绩预期:
  • MS-PS2-3.询问有关数据的问题,以确定影响电和磁力强度的因素。
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